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剧照
详细剧情
长篇影评
1 ) 是老师，还是圣母？
理想主义的色彩太过浓郁。从差到极点，对老师没有基本尊重、无法正常上课甚至说话的一个班级，变到比优等班成绩还好。
诚然，老师付出了非常多，多到一般老师、一般人都无法做到的地步。但学生的转变还是会显得突兀。比如开始最不尊重人的女孩儿，实在没看出来哪里就最优秀了，只看到她的素质差。
老师不像一个老师，像圣人，像一个拯救者，被上天派来专门拯救这帮无法无天的小孩儿的。知道有最差的班级最难搞的班级，我就要搞就要教。学生各种欺负我，各种想让我走我一直留着，依然想挽救他们。为了他们听课，我无所不用其极，只要你们听课，每15秒我喝一杯牛奶，我又唱又跳rap教学，我学跳绳你学习，你作业提交不上来我跑到你家家访，你要照顾孩子，我帮你做饭你做作业吧，我牺牲个人周末休息时间帮你补习……所有的一切，让人感觉不真实。让人忍不住去想，凭什么。老师就要为学生做到这种地步吗？
老师也不过是一个职业罢了。教书教育也只是生活的一部分而已。老师也有自己的生活。真的能为学生做到这种地步吗？也许有，但绝对极少数。所以，很难有共鸣。
看教育片也想学习一些有效的教育方式，但发现一切方式方法都是浮云。最重要的是那颗愿意为学生付出的心。 本片的老师付出非常多，却让人觉得不真实。是圣母。不是老师。
2 ) 我想看到美国的娱乐，却看到了中国的主旋律
在店里看到Matthew的DVD封面，简直就快高兴得疯掉了，二话没说就把碟捧回了家，从《FRIENDS》开始就深深深深爱上了他。
满心期待把碟塞进了机器，准备大大HAPPY一场。
看完后，觉得比起日本的GTO，这实在是一部太在意料之中的电影了。
这本是该按照美国人的商业娱乐逻辑来拍的电影，却选择了“感动中国”一般的主旋律思路，于是，一切的一切，仿佛都按照预言按部就班地发生。故事的背景发生在90年代，Matthew为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教，看过《人人都恨CHRIS》的朋友，应该都了解美国黑人区的情况：种族歧视、暴力虐待、抢劫枪战……各种社会问题虽不如80年代那么严重，却依然在90年代盛行，Matthew执教的当然会是最乱的班级，各个同学家庭背景不同，却都同样有不幸和无奈的元素在。——这接下来的情节实在是太容易想象了，Matthew小王子动用自己的智慧与创意一个个将难弄的小狐狸驯服，最终在自己的星球上获得了一个HAPPY ENDING，除了收获了学生的尊重，还赢得了美女的玫瑰。
对白编得是很没想象力的样子，浪费了Matthew的喜剧天分，除了把美国42位总统串成歌词那段很有趣之外，其他都显得太过迅速而刻意，老师生病也是这类片子常用的桥段，所幸美国人不像中国人动不动就“蜡矩成灰泪始干”，玩感情不过火，动不动就绝症之类的非老美套路，这点我还是挺尊重美国人地。
我的Matthew啊~~~~~~~~在这样一部并不搞笑的电影里，我才发现他演正剧应该也是非常棒的，可能天生的幽默细胞和帅气的外表让人都忽略了他扮演正面人物的可能，着实可惜了。
老师学生的题材在全世界看来都是比较安全的剧本源思路，但现在看多了就觉得突破性实在有待加强。记得《康熙来了》有一期叫做“怪怪老师”，请来了三位在台湾非常特别的老师，一个是早已街知巷闻的TONY CHEN，一个是在国外和狗结婚的大学讲师，还有一个是超OPEN和超有创意的英语女老师，那期的节目录制效果简直前无古人后无来者——假使把他们仨拍成电影，相信可看性一定一流，更在《热血教师》之上。
3 ) 作为老师你会怎么做？
一、老师
当我还是一个中小学生的时候，我讨厌班里甚至有些憎恶班里面表现很坏的同学，认为他们不遵守纪律，不尊重他人，行为轻佻叛逆，实在是缺乏家教，没有素养，甚至是无可救药，老师和学校应该好好修理一下他们。
现在我回想起来不免觉得有一丝丝好笑，因为我在上大学后反而成为了一个相对自由主义者，凡事也有我自己的看法，不再喜欢千篇一律和遏制思想。行为也变得自主独立，因为人生观中越来越以“我”为中心了，想想那些所谓的“坏”同学可能是当时的自由主义先锋呢。当然我不是在强调无组织无纪律，在一个集体当中特别是学校中一定的拘束和行为规范是很有必要的，就像即使是仁慈的克拉克老师依然在其班里颁布了若干不可触犯的规定，人毕竟是社会动物，必须有一定群体的规范。
电影中克拉克老师的学生显然过分，那么在面对学生过激的行为和思想的时候，作为老师一定要克制的情绪，不可以采取过激的反制行为，这是基本底线。但老师的任务也不是忍气吞声，憋屈授课。特别是作为一名班主任，很有必要去深入了解所谓“问题学生”所产生这种的行为和思想的深层原因。这点在电影中表现得非常清楚，在班里面最活跃最叛逆的那个女孩子，在家里不得不承担抚养几个弟弟照顾家庭的重负；喜欢在街头涂鸦甚至做一些非法买卖的黑人男孩，在家里受到继父的鄙夷和家暴。若我们单从学生在学校表现的一面来看，通常都会简单地判断这个学生品行有问题，只是在其行为上加以硬性约束，结果往往因为强大的阻力而适得其反，无法根本解决问题。大人都知道相互之间要尊重对方的苦衷，又何况是对情感极易产生波动的孩子呢。
所以面对在校所谓品行和表现不好的问题学生，第一我们要保持克制，要理解学生之所以有这样的行为尤其深层内在的原因，理解学生的苦衷。第二我们在条件允许的情况下要尽量去了解原因所在，可能涉及到学生的家庭状况（最可能的因素），情感状况（恋爱方面的影响），交友情况（结交不良青年）等等，了解到具体情况后，下一步都是要让学生的行为走向正轨，正轨就是真善美，而不是一些陈规陋矩和条条框框。要让学生发现正面的事物，使其可以比较全面地来看待事物的两面性。
归结起来就是不抛弃不放弃。不抛弃任何一个哪怕看起来无药可救的学生，相信每一个人都可以改变，每一个人都有其优点，每一个人都有其苦衷；不放弃任何一个了解学生影响学生的机会。老师的作用并不只是传授知识和解答习题疑问，而是帮助每一个学生找到自我，走向正轨。这首先就要求老师自己本身就要有很高的道德水平和教育素养。所以说越糟糕的环境越可以体现教育的真正意义所在，越可以体现一个老师的水平高低。
二、学校
值得注意的是，影片中的学校同样也是教育中相当重要的一环，作为教育的载体，学校是向全社会负责的机构。一个学校教育体制的好坏会直接影响其学生的可持续发展水平。
譬如说影片中展示的，生活中也十分常见的分班制度，学校在推行的时候就要慎重。这并不是抨击分班制度，其在世界范围内教育领域都很流行，说明一定有其可行性和有效性，我并不认为应该取消分班制度。但是学校要在分班问题上要把握一个度，就是不能走极端。在影片中相互对面的两个班，一个几乎是由好学生组成，另一个几乎是由所谓的坏学生组成，这样极端的分配方式显然在还处于青少年阶段的初中生是不合适的。对于差班而言，一部分不想学习的同学趁机自暴自弃，破罐破摔，例如经常在班里戴嘻哈帽坐在桌子上的黑人男孩；还有一部分想学习，但是学习难以跟上的学生在这种环境下更加难以进步，例如影片中的印度裔女孩。实际上就导致了整个班级中的恶性循环；另一方面，这对身处好班中的孩子未必就是一件好事，因为长期处于激烈竞争的环境下容易得不到鼓励而挫败，也有可能对差班的同学产生傲慢心理。
另外，我们在影片中可以留意到，在克拉克老师来到学校前，已经有数位老师被学生气走，学生们甚至以此为乐。这不禁让人设想，若是没有克拉克老师，这个班级的命运会是怎么样，而全美又有多少个这样的差班，全美又能有多少个克拉克老师。我的意思是，学校应该想办法从制度上弥补教师素质上的相对不足或者说能让教师可以得到更大程度上的发挥。完善分班制度就是一方面，这样可以相对减轻教师的负担；适当地减少对教师的约束也是一个可行的方法。
三、家庭
我们常说，父母是孩子最好的老师。父母的言行举止，道德素养都很容易对孩子的性格和品德产生影响。在影片中所有的坏学生都有一个让人感到遗憾的家庭环境，所以归根结底，基础道德教育的错误不在学校而在家庭。而学校、老师的责任就是要尽量弥补这样的缺憾。所以学校除了要在校内组织开展好道德教育工作，也要尽量深入到学生家庭，老师通过家长会，家访的方式尽量与家长们进行沟通。而作为家长，更应该主动为孩子建立一个好榜样，提供一个充满爱的温馨的家庭环境。
作为家长，要尽量避免出现这样的不良家庭环境：首先父母尽量不要离婚一旦离婚，家庭的正常生活就被破坏。这种打击对年幼的孩子往往比对成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顾，情感上的需求得不到满足，孩子稚嫩的精神世界仿佛崩溃了，常表现为情绪低沉、抑郁寡欢、自卑感强、不合群、学习成绩下降。
二是父母认识不一致，同一家庭中如果不同的成人对培养下一代所持的态度不同，就会使孩子无所适从，从而失去方向性，增加随机性。例如：孩子的母亲主张孩子继续上学，而父亲却坚持孩子辍学经商，为此经常吵闹不休，使孩子的情绪大受影响，从而导致学习成绩下降或积郁成疾；三是父母不惜钱物。有的家长为了让孩子完成家庭作业或得高分数而给孩子钱或买昂贵的奖品，搞金钱、物质刺激，这无疑是一种贿赂，使孩子丧失内在的学习动力，为钱财读书，有害无益。另外，父母不惜钱物，家庭装修豪华，追求吃喝玩乐，往往使孩子贪图安逸享受，不求上进；四是父母娱乐过度。父母打牌成瘾，甚至废寝忘食，孩子的生活失去规律，在嘈杂的环境中难以安心学习，睡眠不足又影响次日的听课，自然会影响学习效果。
我曾经听过阎崇年先生在南国书香节的讲座，他谈到教育孩子最好的方式就是身体力行。最典型的例子就是看书，如果家长想要培养孩子看书的习惯和积极性，就要以身作则，自己先看书，甚至是假装看书。如果家长自己也是天天打麻将看电视剧，又怎么能使孩子想要去体验看书的乐趣呢？如果家长自己经常在空闲时候在孩子面前读书，孩子自然而然会有样学样。而且，家长谈吐博雅对孩子不也是有很大的教育作用吗？
结语
对孩子的教育，绝不是一方面的事情。作为一个老师，我们要想克拉克学习，不抛弃不放弃任何一个学生；学校方面，要注意给予孩子公平的学习环境和优化教育资源分配；在家庭中，家长应该以身作则，给孩子提供一个良好的家庭环境。只有多方面一起努力，才能给孩子更好的未来。
4 ) 学生本无优劣之分
相信在美国生活过的人都知道 在一些黑人较多的社区 公立学校是出了名的差 一则 没有真正的老师 二则 学生们的家庭环境也很复杂 我不明白为什么这么多人不相信此片的真实性 至少我是认同的 比起一些硬编的校园类题材来说 此片说得上非常贴近生活 对于教育工作者也是很有感触
私立学校取得很好成绩 本来可以一路顺风的继续自己的教育事业 自己却放弃了这一安逸又高报酬的工作 来到纽约 最差的社区 公立学校求职 而且选择的是最难教的五年级
此片一路看下来一点也不闷 虽然角色也就这么几个 但足以给了我们一个活生生的真正教育家的代表 即便工作情境再差 为了学生的明天 都是值得的 至于小钱的抬桌子 喝牛奶 跳绳 发现这角色还是挺适合他的
回想起我们的小学 哪来这么贴切的老师? 都是在课堂上硬邦邦的 作业是强制的 背的都是教条式的 哪来的重力 平衡力 作用力 生为学生能遇上如此开阔胸怀的教师也是幸运的 毕竟 在人生求学的第一步 就有如此优秀的老师 是很难得的
最后 说下海报 让人看上去觉得此片象是青春偶象剧似的 俗了不少 希望给换了
5 ) 热血教师
影片讲述了教师一人来到纽约讲授了学校最差是班级，在老师是细心陪伴下，一群顽固不灵的孩子们的灵魂被唤醒取得成功的故事。
没有规矩不成方圆。面对连校长都不能管教的孩子。第一条就是建立规则，培养每一学生的规则意识。我们必须彼此尊重。对老师：“you should call sir,not man or fool”。第一条班规：我们是一家人。“我是你们亲人，你们也是我的亲人”，在言语的影响下迅速构建起老师与学生的联系。只有在集体观念的影响下才能将班上的每一个独立的个体联系在一起，彼此对对方产生责任感，而生活在集体的个人，其中任何一个人打破这种平衡，集体的压力会让其中的个体产生出这种负罪感。面对一个班级，来自他人对学生的制约或许是老师的另一个妙招。在有序排队中，面对其他同学带来的压力下，小女孩最终承认了插队的事实。
降低身份，贴近学生的生活。师者所以传道授业解惑也，除了站在讲台上传授学校规定的课本知识，在课堂上帮助孩子们应付考试之外，在生活中了解学生才能制定个性化的学习方案，走上通往学习的捷径。影片中的女孩在课堂上处处与老师作对，作业一直不写。作为老师应该思考为什么？是什么制约她做作业？而不是无脑地批评而形成这种恶性循环。没有一个正常人会无缘无故喜欢做所谓的坏事，人是社会性动物，人的性格是她所在的社会环境影响下的产物。当老师走进她的家庭生活，才知道原来是家庭的负担占用了太多的时间。当然，影片中的老师最后被家长粗鲁无礼的赶了出来，这无可厚非，作为一个母亲是值得称赞的。老师固然可以通过家访的方式了解学生的家庭环境，没有经过家长的同意擅自去厨房做饭？撇下这部影片，在《房思琪的初恋乐园》这本书就给我们敲响了警钟，学校能有什么更好的途径保证老师仅仅是教师而不是披着羊皮的狼？这需要我们更多去思考。在学生眼中，大部分情况下，老师只是老师，一部分原因来自教师的性格（高傲，例行公事，不了解等等），另一部分来自接受者受到发出者的影响（对老师的刻板影响或恐怖）。当然在影片中，刚开始在学生眼中老师或有或无，后来老师放下身份走进学生生活中，比如与学生的身份互换，让学生来教授跳绳；或在课堂中通过自己喝牛奶贬低身份来激发学生的学习兴趣。这种身份的互换无形的抬高了学生的地位，让人感受到自己存在的重要性。这一点是非常重要的。
对学生的鼓励，以心换心。全校最差的班级的头衔让学生自己给自己贴上了标签，我很差，我考试不可能通过的，我肯定毕不了业。影片中老师说过最多的话就是相信你们自己，你们肯定可以，给每一个得到A的孩子的奖励等等，最后燃起了学生的信心，通过了毕业考试。事实上，这种成功也离不开学生自身的努力，老师就算是最好的教师，拥有最上乘的学习资源，学生不付出行动也只是付诸一炬。所以好的班级是学生与老师的双向互动，学生始终站据主体地位。显然，老师在日常生活中也做了很多努力，对每个学生的特长和潜力了如指掌。比如谁擅长涂鸦，谁有领导力，谁的而好奇心最大，谁最沉稳。这源于老师不放弃的精神，源于他的执着和信心。这种以心换心，春风般的潜移默化最后适时地唤醒了每一个幼小的心灵。在这种师生互动中，必要的话还要借助某种中介。虽然这部电影是在2006年上映的，但科技在教育中的地位已经显现。在老师生病期间，通过互联网跨越了时间和空间的限制，实现自主教学。这一点是现在二十世纪发展的势头。事实上，学会自主学习的学生更能享受互联网的的红利，花极少的成本就可以学习到世界上优质的资源。假设知识资源固定，面对这种虚拟与现实的对比，学生看清楚了世界资源的丰富和匮乏，老师只有不断提高自己的知识和素质才能在学生的心中站得稳。如果一个站在讲台上但能力不强的老师，在那些天赋极高的学生面前就像一个马戏团的小丑。所以老师要终生学习，不断丰富自己的人生阅历，才能符合站在讲台上的资格。
影片中老师的成功实践来自于他的敢于担当、他的勇气。面对校长的愤怒，学生的无理取闹，老师一直坚持自己的原则，而不是为了所谓的饭碗。也曾失望过，放弃过，但那里的学生还在那里等着你去做出改变。看完后给我最大的启发是思考自己，而不是去借鉴。唯一的真理只有自己走上讲台上去发现和总结。影片中的老师的经验可以借鉴但不能复制粘贴到世界的任何学校，这是不负责任的甚至毫无道理可言。
6 ) 我爱克拉克
克拉克老师先从制定班规入手，给大家一个行为框架，要求大家在这个框架内活动。如果有逾越这个框架的行为，立马去纠正。
在就餐的过程中，有人插队，克拉克老师开始利用班规，惩戒违规的学生。
克拉克老师在面对乱糟糟的班级时，表现出了极大的克制与耐心。这也是一个老师成功的重要因素。
克拉克老师试图扭转学生的行为习惯，这个过程从来不是一帆风顺的。因为家庭塑造了孩子的性格。孩子在学校的行为习惯，是他在家庭里所做所为的翻版。
克拉克老师通过走访，得到了孩子家庭的支持，所以才有了改变这些孩子的可能。
想要扭转他们在学校里的行为，虽然老师可以居中起到很大的作用，但他们能否在老师的影响下好转，仍有很大的偶然因素。
这个偶然因素，就是老师如何与学生相处。克拉克老师的做法，为我树立了榜样。
在和这群混世魔王相处的过程中，克拉克也有身心疲惫、想放弃的一刻。他向女友述说的自己的苦恼，女友鼓励他，使他重拾信心。他回到课堂，用自虐的方式，展开课堂教学，终于打开了局面。
如果没有女友的支持，那群被上帝遗弃的孩子，可能又会沉溺在往日的一团乱麻里，无法超脱自己。
没有绝对的坏学生，他们可能只是没碰到足够好的老师！—— 继去年的《袅袅夕阳情》后，今年的教师节又来看“老师”电影《热血教师》，虽然故事的起承转合乃至最后的结局设置大多在预料之中，但小朋友们早先的可恶行为实在看得我好不舒服。……关于“坏孩子+好老师”的电影强烈推荐《放牛班的春天》…。
印度拉丁黑人，家庭环境不行。dream big，take risks。1.we are a family2.we respect each other3.we will form a lineto enter and exit class.十五秒一瓶奶，跳绳玩在一起，吃蛋糕点蜡烛，用说唱讲历史，考好的有糖吃，用打牌教数学，上门给做家教，晕倒在讲台上，考试不算什么，结尾太理想化。
我是为了CHANDLER.
我们都爱chandler
啊啊啊啊啊我要看你matthew！！！！我爱你我爱你我爱你！！！！（挤眉弄眼）看完了。我只是爱你Matthew。
教学内容少了点哟亲。这类电影的套路不管怎么样都逃不出啊。垃圾班级，跟老师作对，老师做了点出乎寻常的事，不断拉近和班级的距离，不抛弃不放弃，最后同学接受了老师，取得了从未想过的成就。这里的特色是那总统rap求全曲。另，看到最后还觉得是chandler在客串当老师= =+
热情与方法、现在的教师、真的可以做到吗？在影片里所给我们内心那中的滋味和震撼、放到现实里 又有几何？克拉克这样的热血男儿、我们究竟从哪才可以寻找到？中国的教育体系、又让我们情何以堪？影片里的校长的话很好、我们都是靠着学生的成绩生活的、我们的社会、我们未来的花骨朵、到底怎么了？
I teach u ,and u teach me
时不时要看点这种励志片啊。结局来的稍微不够真实，但是我们需要它。
囧囧有神的译名 卖萌的MR Bing
真人真事的改编虽然有艺术的再现，却真的让人看见教育的魅力与成功之处。we are family的概念将班上的人团结在一起，在将家庭和孩子联系起来，加之自身独特的魅力和教学方式，这样的老师真是让人羡慕（尤其是在天朝）。
爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习:热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
friends里的钱德演老师，度化学生，自己劳心劳神带病上课。
除了俩《整X码》，早年还看过他三部片子，一个冒险一个恋爱，都已对不上号，还有一部就是这个，还是他分最高的，所以选择下它重温。作为以后要当老师的人，电影在我眼里还是只有马修，他不知道自己有多帅气，钱德真的太适合这个文质彬彬又善良可爱的角色，故事有俗套和理想化，但他让它亲民和大众化。
相比[自由作家]里爱林的手法，克拉克显然不算高明，只是这份爱的力量，让结果殊途同归，依旧感人。
三星半，这电影相当于一道饭后甜点吧，短小精悍，这群孩子太让人操心了！
比《死亡诗社》《放牛班的春天》更热血。
Matthew唱Rap简直太猥琐了……
我的小Chandler 我的Bing-a-ling 一如既往的搞笑方式 和Friends里面没差 比起同样类型的片子 这片儿一点感动都没有
初看这片，跟《自由作家》很像，都是通过走进“坏孩子”的心灵，“改造”了他们，但这位老师不同的在于，他在面对“挑衅”的时候退缩过、放弃过、不知所措过。。。还好他找到了寓教于乐的方式，更因为他真的关心孩子们的生活而不仅仅是成绩而赢得了尊重，更帮孩子们找到了自尊。。。